<center id="2uimi"><div id="2uimi"></div></center>
<center id="2uimi"></center><optgroup id="2uimi"><div id="2uimi"></div></optgroup>
<center id="2uimi"><small id="2uimi"></small></center>
<noscript id="2uimi"><small id="2uimi"></small></noscript>

bq

營地教育受追捧,你需要了解在戶外開展教育活動的正確姿勢

  • 作者:
  • 來源:
  • 發布時間:2019-10-22 18:26
  • 訪問量:

【概要描述】近兩年來,戶外教育一詞在中國越來越頻繁的被提到,但是很多人都不能、也無法真正的理解它。它到底是什么?戶外拓展訓練?荒野求生?都不完全是,他們都是戶外教育的一些小分支,或是展現形式。尤其是純走形式的拓展訓練,和純以技能傳授為主的野外生存訓練,更只是尚未深刻理解戶外教育而做的初步嘗試。作者作為留學北歐的戶外教育碩士,用親身經歷,為你揭開戶外教育的神秘面紗?! 敉狻僖巴狻 敉饨逃欢ㄒ皆綆X,驅車幾小時到郊區才可以么?戶外教育一定要花大價錢置辦裝備么?戶外教育真的那么遙不可及么?  其實,戶外教育就在生活中,強調的是實踐探索和感知教育,強調的是基于真正還原的環境,去體驗和反思。就像毛主席在《實踐論》中就提到過的,“你要知道梨子的滋味......親口吃一吃”。這里我要加上一句“更全面的認識梨子,還要親自聞一聞、摸一摸”。物理課上講了那么多高深的原理,為什么還有人因為騎自行車,只捏了前閘而摔倒?生物課上展示了那么多現象,為什么有博士生連韭菜跟草都分不出來?數學課上都學到了微積分,可是在路程上沒有一點觀念,1km到底有多遠?設計理念學到了研究生,工作后的設計作品一次次被否定,理論和現實的差距怎么那么大?有一次我和朋友開玩笑說,如果現在的我被拐走了,逃生幾率都要比學戶外教育之前大一些。所以說,戶外教育旨在遠離單純的書本課堂?! ∫皇种RVS二手知識  實踐探索和感知教育,讓學生直接獲得一手知識,而非書本上別人告訴你的二手知識。別人的總結,加上自己的理解和基于所有感官的感觸,經過反思等一些老師的引導過程,才能最終有效地轉變為自己的知識,并且能更好地運用和結合。書上說木頭可以生火,實際上一場大雨就能讓你生不了火吃不上飯,如何解決呢?這些就是在戶外課堂中學生可以探索的。無論學歷再高,所有的知識都將回歸社會,用于生活。脫離了生活的知識,終將讓人碰壁。從生活中去學,才能更好的應用于生活?! 敉饨逃秊槭裁丛诖笞匀恢凶詈谩 〈笞匀皇侨祟愖钤?、最豐富、最真實的生活環境,自然給人類提供的其實也比大家想象中的多。很多國際學者研究得出,自然環境可以讓學生更放松、更集中注意力、動力更大等。只是現在人們的生活已經遠離了自然,人造事物比比皆是,所以談到戶外教育,人們普遍第一反應,就是很麻煩的事情,因為自然很遙遠,自然很危險。所以大家覺得,要想真學些知識,還是讀書、上學讀課本來的快、又安全。戶外教育能讓孩子學的知識太有限,不能幫他們考大學??蓵旧系牧看筚|不高,學生學習缺少自身動力、缺少主動性、缺少探索性,就連大多數人在找工作時,都不能物盡其用地去找,自覺已經努力到家,其實10條路里有8條壓根沒看見。更不要提在工作中,適應力、主觀能動性和創造力匱乏的程度?! ≡谌鸬涞膽敉饨逃n堂中,90%以上都是戶外授課,包括校園、公園、自然山林、農場、采石場、采礦場、少數民族部落、兒童文學作家故鄉、滑雪場等等。無論刮風下雨,天寒地凍,我們親自感受著大自然賦予的一切。該做的活動、討論的問題、表演的小品劇,都照常進行。一種從未有過的親切感油然而生,伴隨著愈發明顯的感受——人類是如此渺小。這種感受并非卑微,反而使我逐漸放下很多枷鎖,打破陳規地去思考。通過多樣的教學方法、多樣的活動,使我有機會去觀察很多瞬間的行為。培養了我細致觀察的習慣,這種戲劇化的手法正是成就了我換位思考、認識自己、理解他人、善于將過去和今天甚至未來聯系起來——反思等的種種能力?! ‘斎晃疫€要告訴您,我獲得的“財富”遠遠多于此,可就單單上面這一小段都來之不易。這絕對是一個量到質的飛躍。開始的我們,常常抱怨各種辛苦勞累做不到。在掌握了很多如保暖、生存等的實用技能后,才開始越來越多的投入。嚴寒可以忽略、澡可以不洗、蘋果可以直接啃、食物藏了用火消一下毒,等等。重點是,我們是否開心,大家合作是否順利,目標是否完成?! 〈笞匀坏纳衿媸撬鞋F代文明和高科技都無法給予的。所以如果你說,所謂的戶外教育,不過是把課堂里的事放到自然中而已,我會堅定地sayNO!自然和生活是無法復制的美麗、寧靜、熾烈而又令人心生畏懼。在這種多樣的環境中,就算是進行了相同的體驗,感受也大不相同。經過這樣洗禮的我,才能在返回人類社會時,勇于挑戰、卻心存敬畏跟感恩,也才會有想得到就必須200%付出努力的精神?! 敉饨逃齎S傳統教育  戶外教育跟傳統教育并非黑白關系,也不能是兩個極端,只能是互補、相互推進的關系?! ‖F在的孩子要應試,無人能逃。由于政府的支持,戶外教育已經開始進校。但教育改革不是一朝可見的,況且就連國外也沒研究透戶外教育和傳統教育最佳的過渡銜接方式,因此國內的執行范圍和力度也都不大。但研究已經表明,經常接觸戶外教育,學生在校內的學習態度會變得更積極、更深度,在跨學科、跨領域方面可以更好的自我結合,反思性強,批判性強,是提高綜合素質的一劑良藥。

營地教育受追捧,你需要了解在戶外開展教育活動的正確姿勢

【概要描述】近兩年來,戶外教育一詞在中國越來越頻繁的被提到,但是很多人都不能、也無法真正的理解它。它到底是什么?戶外拓展訓練?荒野求生?都不完全是,他們都是戶外教育的一些小分支,或是展現形式。尤其是純走形式的拓展訓練,和純以技能傳授為主的野外生存訓練,更只是尚未深刻理解戶外教育而做的初步嘗試。作者作為留學北歐的戶外教育碩士,用親身經歷,為你揭開戶外教育的神秘面紗?! 敉狻僖巴狻 敉饨逃欢ㄒ皆綆X,驅車幾小時到郊區才可以么?戶外教育一定要花大價錢置辦裝備么?戶外教育真的那么遙不可及么?  其實,戶外教育就在生活中,強調的是實踐探索和感知教育,強調的是基于真正還原的環境,去體驗和反思。就像毛主席在《實踐論》中就提到過的,“你要知道梨子的滋味......親口吃一吃”。這里我要加上一句“更全面的認識梨子,還要親自聞一聞、摸一摸”。物理課上講了那么多高深的原理,為什么還有人因為騎自行車,只捏了前閘而摔倒?生物課上展示了那么多現象,為什么有博士生連韭菜跟草都分不出來?數學課上都學到了微積分,可是在路程上沒有一點觀念,1km到底有多遠?設計理念學到了研究生,工作后的設計作品一次次被否定,理論和現實的差距怎么那么大?有一次我和朋友開玩笑說,如果現在的我被拐走了,逃生幾率都要比學戶外教育之前大一些。所以說,戶外教育旨在遠離單純的書本課堂?! ∫皇种RVS二手知識  實踐探索和感知教育,讓學生直接獲得一手知識,而非書本上別人告訴你的二手知識。別人的總結,加上自己的理解和基于所有感官的感觸,經過反思等一些老師的引導過程,才能最終有效地轉變為自己的知識,并且能更好地運用和結合。書上說木頭可以生火,實際上一場大雨就能讓你生不了火吃不上飯,如何解決呢?這些就是在戶外課堂中學生可以探索的。無論學歷再高,所有的知識都將回歸社會,用于生活。脫離了生活的知識,終將讓人碰壁。從生活中去學,才能更好的應用于生活?! 敉饨逃秊槭裁丛诖笞匀恢凶詈谩 〈笞匀皇侨祟愖钤?、最豐富、最真實的生活環境,自然給人類提供的其實也比大家想象中的多。很多國際學者研究得出,自然環境可以讓學生更放松、更集中注意力、動力更大等。只是現在人們的生活已經遠離了自然,人造事物比比皆是,所以談到戶外教育,人們普遍第一反應,就是很麻煩的事情,因為自然很遙遠,自然很危險。所以大家覺得,要想真學些知識,還是讀書、上學讀課本來的快、又安全。戶外教育能讓孩子學的知識太有限,不能幫他們考大學??蓵旧系牧看筚|不高,學生學習缺少自身動力、缺少主動性、缺少探索性,就連大多數人在找工作時,都不能物盡其用地去找,自覺已經努力到家,其實10條路里有8條壓根沒看見。更不要提在工作中,適應力、主觀能動性和創造力匱乏的程度?! ≡谌鸬涞膽敉饨逃n堂中,90%以上都是戶外授課,包括校園、公園、自然山林、農場、采石場、采礦場、少數民族部落、兒童文學作家故鄉、滑雪場等等。無論刮風下雨,天寒地凍,我們親自感受著大自然賦予的一切。該做的活動、討論的問題、表演的小品劇,都照常進行。一種從未有過的親切感油然而生,伴隨著愈發明顯的感受——人類是如此渺小。這種感受并非卑微,反而使我逐漸放下很多枷鎖,打破陳規地去思考。通過多樣的教學方法、多樣的活動,使我有機會去觀察很多瞬間的行為。培養了我細致觀察的習慣,這種戲劇化的手法正是成就了我換位思考、認識自己、理解他人、善于將過去和今天甚至未來聯系起來——反思等的種種能力?! ‘斎晃疫€要告訴您,我獲得的“財富”遠遠多于此,可就單單上面這一小段都來之不易。這絕對是一個量到質的飛躍。開始的我們,常常抱怨各種辛苦勞累做不到。在掌握了很多如保暖、生存等的實用技能后,才開始越來越多的投入。嚴寒可以忽略、澡可以不洗、蘋果可以直接啃、食物藏了用火消一下毒,等等。重點是,我們是否開心,大家合作是否順利,目標是否完成?! 〈笞匀坏纳衿媸撬鞋F代文明和高科技都無法給予的。所以如果你說,所謂的戶外教育,不過是把課堂里的事放到自然中而已,我會堅定地sayNO!自然和生活是無法復制的美麗、寧靜、熾烈而又令人心生畏懼。在這種多樣的環境中,就算是進行了相同的體驗,感受也大不相同。經過這樣洗禮的我,才能在返回人類社會時,勇于挑戰、卻心存敬畏跟感恩,也才會有想得到就必須200%付出努力的精神?! 敉饨逃齎S傳統教育  戶外教育跟傳統教育并非黑白關系,也不能是兩個極端,只能是互補、相互推進的關系?! ‖F在的孩子要應試,無人能逃。由于政府的支持,戶外教育已經開始進校。但教育改革不是一朝可見的,況且就連國外也沒研究透戶外教育和傳統教育最佳的過渡銜接方式,因此國內的執行范圍和力度也都不大。但研究已經表明,經常接觸戶外教育,學生在校內的學習態度會變得更積極、更深度,在跨學科、跨領域方面可以更好的自我結合,反思性強,批判性強,是提高綜合素質的一劑良藥。

  • 分類:新聞資訊
  • 作者:
  • 來源:
  • 發布時間:2019-10-22 18:26
  • 訪問量:
詳情

  近兩年來,戶外教育一詞在中國越來越頻繁的被提到,但是很多人都不能、也無法真正的理解它。它到底是什么?戶外拓展訓練?荒野求生?都不完全是,他們都是戶外教育的一些小分支,或是展現形式。尤其是純走形式的拓展訓練,和純以技能傳授為主的野外生存訓練,更只是尚未深刻理解戶外教育而做的初步嘗試。作者作為留學北歐的戶外教育碩士,用親身經歷,為你揭開戶外教育的神秘面紗。

  戶外≠野外

  戶外教育一定要翻山越嶺,驅車幾小時到郊區才可以么?戶外教育一定要花大價錢置辦裝備么?戶外教育真的那么遙不可及么?

  其實,戶外教育就在生活中,強調的是實踐探索和感知教育,強調的是基于真正還原的環境,去體驗和反思。就像毛主席在《實踐論》中就提到過的,“你要知道梨子的滋味......親口吃一吃”。這里我要加上一句“更全面的認識梨子,還要親自聞一聞、摸一摸”。物理課上講了那么多高深的原理,為什么還有人因為騎自行車,只捏了前閘而摔倒?生物課上展示了那么多現象,為什么有博士生連韭菜跟草都分不出來?數學課上都學到了微積分,可是在路程上沒有一點觀念,1km到底有多遠?設計理念學到了研究生,工作后的設計作品一次次被否定,理論和現實的差距怎么那么大?有一次我和朋友開玩笑說,如果現在的我被拐走了,逃生幾率都要比學戶外教育之前大一些。所以說,戶外教育旨在遠離單純的書本課堂。

  一手知識 VS 二手知識

  實踐探索和感知教育,讓學生直接獲得一手知識,而非書本上別人告訴你的二手知識。別人的總結,加上自己的理解和基于所有感官的感觸,經過反思等一些老師的引導過程,才能最終有效地轉變為自己的知識,并且能更好地運用和結合。書上說木頭可以生火,實際上一場大雨就能讓你生不了火吃不上飯,如何解決呢?這些就是在戶外課堂中學生可以探索的。無論學歷再高,所有的知識都將回歸社會,用于生活。脫離了生活的知識,終將讓人碰壁。從生活中去學,才能更好的應用于生活。

  戶外教育為什么在大自然中最好

  大自然是人類最原始、最豐富、最真實的生活環境,自然給人類提供的其實也比大家想象中的多。很多國際學者研究得出,自然環境可以讓學生更放松、更集中注意力、動力更大等。只是現在人們的生活已經遠離了自然,人造事物比比皆是,所以談到戶外教育,人們普遍第一反應,就是很麻煩的事情,因為自然很遙遠,自然很危險。所以大家覺得,要想真學些知識,還是讀書、上學讀課本來的快、又安全。戶外教育能讓孩子學的知識太有限,不能幫他們考大學??蓵旧系牧看筚|不高,學生學習缺少自身動力、缺少主動性、缺少探索性,就連大多數人在找工作時,都不能物盡其用地去找,自覺已經努力到家,其實10條路里有8條壓根沒看見。更不要提在工作中,適應力、主觀能動性和創造力匱乏的程度。

  在瑞典的戶外教育課堂中,90%以上都是戶外授課,包括校園、公園、自然山林、農場、采石場、采礦場、少數民族部落、兒童文學作家故鄉、滑雪場等等。無論刮風下雨,天寒地凍,我們親自感受著大自然賦予的一切。該做的活動、討論的問題、表演的小品劇,都照常進行。一種從未有過的親切感油然而生,伴隨著愈發明顯的感受——人類是如此渺小。這種感受并非卑微,反而使我逐漸放下很多枷鎖,打破陳規地去思考。通過多樣的教學方法、多樣的活動,使我有機會去觀察很多瞬間的行為。培養了我細致觀察的習慣,這種戲劇化的手法正是成就了我換位思考、認識自己、理解他人、善于將過去和今天甚至未來聯系起來——反思等的種種能力。

  當然我還要告訴您,我獲得的“財富”遠遠多于此,可就單單上面這一小段都來之不易。這絕對是一個量到質的飛躍。開始的我們,常常抱怨各種辛苦勞累做不到。在掌握了很多如保暖、生存等的實用技能后,才開始越來越多的投入。嚴寒可以忽略、澡可以不洗、蘋果可以直接啃、食物藏了用火消一下毒,等等。重點是,我們是否開心,大家合作是否順利,目標是否完成。

  大自然的神奇是所有現代文明和高科技都無法給予的。所以如果你說,所謂的戶外教育,不過是把課堂里的事放到自然中而已,我會堅定地say NO!自然和生活是無法復制的美麗、寧靜、熾烈而又令人心生畏懼。在這種多樣的環境中,就算是進行了相同的體驗,感受也大不相同。經過這樣洗禮的我,才能在返回人類社會時,勇于挑戰、卻心存敬畏跟感恩,也才會有想得到就必須200%付出努力的精神。

  戶外教育 VS 傳統教育

  戶外教育跟傳統教育并非黑白關系,也不能是兩個極端,只能是互補、相互推進的關系。

  現在的孩子要應試,無人能逃。由于政府的支持,戶外教育已經開始進校。但教育改革不是一朝可見的,況且就連國外也沒研究透戶外教育和傳統教育較佳的過渡銜接方式,因此國內的執行范圍和力度也都不大。但研究已經表明,經常接觸戶外教育,學生在校內的學習態度會變得更積極、更深度,在跨學科、跨領域方面可以更好的自我結合,反思性強,批判性強,是提高綜合素質的一劑良藥。

掃二維碼用手機看

上一個:
上一個:

聯系我們

 

地址:山東省威海市 環翠區 環翠路 張村鎮 魏橋熱電廠北門往東200米路北,也可百度地圖搜索 “威海金辰樂園”

客服微信:13153315252

客服電話:15216310509  

企業郵箱:1014532862@qq.com

企業官網:www.hygzbf.com

tp

客服微信

微信號13153315252

tp

微信公眾號

威海金辰樂園

tp

微信小程序

威海金辰樂園

百度地圖API自定義地圖
ipv6

本網站支持IPv6訪問  威海金辰戶外運動有限公司所有  魯ICP備17011050號-1  網站建設:中企動力 威海

欧美丰满熟妇性xxxx,国产亚洲精品无码不卡,滋润岳的性饥渴,久久精品国产99精品亚洲
五莲县果仁有限公司 临朐县电子有限公司 庆阳市竹木有限公司 万源市动植物种苗有限公司 隆昌市动植物油有限公司 康定市干果有限公司
邛崃市杂果有限公司 泰顺县培训有限公司 恒台县养殖有限公司 临邑县水果有限公司 恒台县果仁有限公司 东平县干果有限公司
什邡市杂果有限公司 庆云县花木有限公司 华蓥市动植物种苗有限公司 崇州市木炭有限公司 内江市棉类有限公司 开化县动物有限公司